作業

個案收
本學期第三周~第六周，完成下列三項作業

• 符合與不符合整合行銷傳播之單品個案
• 符合與不符合整合行銷傳播之系列品個案
• 符合與不符合整合行銷傳播之企業行銷活動個案

閱讀摘要

• 將下列書本第一章至第六章各章閱讀摘要貼上部落格。
  許安琪，整合行銷傳論傳播引論，台北：學富，2001。

符號學

符號學

符號學是由Saussure首創的理論，其核心是符號由二個元素構成，其一是符徵，其二是符旨。前者是物質性的符號載體，後者是該符號載體所連結到的概念。符徵的傳達前提是它能提供共通的意義。許多符徵的形成及概念的連結是任意的及約定俗成的。例如，「花生」這兩個字，指涉到所有與下圖之花生同具特性而能和它物相異的自然物。但意義有時又有基本義及延伸義，例如，一朵玫瑰花的基本義是一天然的花種，但它的延伸義可以根據不同的脈絡而有所不同，例如情人節時的玫瑰花代表愛情，喪禮時的玫瑰花代表哀悼。
自Saussure首創符號學之後，新的論述推陳出新，其中Charles Sanders Peirce將符徵分為三種，係設計界常援用者：

• 肖像 (icon)：例如下圖，已見過者，都知道它是自然物的一種。這圖像，可以傳達最基本的訊息。

• 指示(index)：依一定的特性以指涉一事物，如下圖具有迴轉的屬性，或者看到煙，指示起火。

• 象徵 (symbol)：如下圖之商標圖形，它象徵一個企業，其意義是人賦予的，是任意性的。
  
  

如何將以上三者用在設計作品上，是一項值得深思和練習的課題。


補充

• 象徵的漫畫
• 令人會錯意的手指含意
• 文化符碼

符合imc概念的個案

目標
析判市面的資料符合整合整合行銷概念與否

方法
下圖是一篇報導，試析論它的整合行銷概念

▲資料來源：蘋果日報，2009/1/12

推廣自己

目標
在講台前以5~7分鐘推廣你自己

方法
以行銷推廣的概念及素材實現之

時間分配
10/22：11人
10/29：12人
11/05：12人

推廣的作業

在你的部落格新增文章，標題設為「推廣的作業」，並回答以下的問題：

• 從生活經驗中，自提兩個推廣問題，並提供可能的答案。
  

通路的作業

在你的部落格新增文章，標題設為「通路的作業」，並回答以下的問題：

• 從你借的行銷書中，自提兩個與你經驗有關的通路問題，並提供可能的答案。
  

同學名單2008

夜三A
1，邱姝鳳
2，陳淑芬
3，葉惠增
4，洪若崴
5，林靜怡
6，吳逸凡
7，林明綸
8，于婉君
9，施秋如
10，張佳樺
11，程筠絨
12，劉昱廷
13，蔡宛靜
15，陳弈蓁
16，林慶旻
17，尤郁雯
19，蔡佩霓
20，陳惠芳
21，楊媛婷
22，林仁英
24，陳宣豪
25，張筱薇
26，陳　翔
27，林文彬
28，蔡嘉琪
29，戴亦瑄
30，張凱淇
31，吳佳澐
32，陳翠玫
33，伍永安
34，賴淑楨
35，吳宏裕
36，鄭曉燕
37，李畇萱
38，傅思瑋